“遇事不決，量子力學(xué)”，這樣一句網(wǎng)絡(luò)段子朗朗上口，而量子力學(xué)究竟是什么？生活中有哪些事和量子力學(xué)相關(guān)？我們又該怎么用量子力學(xué)的角度看世界、看宇宙？

10月28日，在快手賬號(hào)@快手新知 直播間，搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼CEO、物理學(xué)博士張朝陽(yáng)和香港科技大學(xué)副教授王一（快手賬號(hào)：研究宇宙）展開(kāi)量子力學(xué)硬核對(duì)談，滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)量子力學(xué)的好奇心與求知欲。在觀(guān)點(diǎn)與思想的碰撞中，兩位物理大佬以通俗的語(yǔ)言講解了量子力學(xué)的科學(xué)原理，帶用戶(hù)們走進(jìn)量子世界。硬核直播吸引了眾多用戶(hù)圍觀(guān)，直播觀(guān)看總?cè)舜纬?284萬(wàn)，最高在線(xiàn)人數(shù)超232.2萬(wàn)。

“用世界上最大的物體（宇宙）研究世界上最小的物體（基本粒子）?！睂?duì)談伊始，王一用一句話(huà)形容了自己的宇宙研究，同時(shí)為用戶(hù)點(diǎn)明了量子在世界中如何存在。對(duì)于如何看待量子力學(xué)的重要性，張朝陽(yáng)表示：“我們的世界是量子的，如果沒(méi)有量子力學(xué)，世界就是一堆灰。”

對(duì)談中，張朝陽(yáng)和王一從用戶(hù)們好奇的問(wèn)題入手，科普量子力學(xué)的知識(shí)。在量子世界中，“穿墻術(shù)”是如何實(shí)現(xiàn)的？張朝陽(yáng)結(jié)合微觀(guān)粒子的波動(dòng)性及波所具備的穿透能力，通俗解答了“穿墻術(shù)”背后的量子隧穿效應(yīng)。

在探討比熱容的相關(guān)原理時(shí)，王一則用飯量來(lái)比喻熱量，“你吃四個(gè)才吃飽，但是吃飽得慢，因?yàn)橐缘枚?；你同桌吃?xún)蓚€(gè)就飽了，所以飽得快，但是卻吃得少，比熱容就是比誰(shuí)能吃得多”。生活化、趣味性的類(lèi)比闡釋讓直播間用戶(hù)大呼“上頭”。

作為物理學(xué)界的兩位科普達(dá)人，張朝陽(yáng)和王一還在對(duì)談中提供了物理學(xué)習(xí)的建議?！坝靡话氲臅r(shí)間閱讀，用一半的時(shí)間計(jì)算和思考?！睆埑?yáng)表示，物理學(xué)習(xí)不能“死記”，但卻需要“硬背”，要在閱讀時(shí)記住各類(lèi)公式，并在計(jì)算和思考中理解，看到公式里不同項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)。

對(duì)于學(xué)習(xí)物理的意義，王一則表示：“物理是人們理解世界的基礎(chǔ)，但這并不是我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理的原因。深耕物理，一定是因?yàn)閷?duì)物理的興趣和熱愛(ài)?！痹趯?duì)談中，張朝陽(yáng)和王一分享了自己對(duì)物理的喜愛(ài)，將對(duì)科學(xué)的熱情傳遞給更多用戶(hù)。

事實(shí)上，通過(guò)短視頻直播的形式，物理學(xué)者們將高深的物理學(xué)知識(shí)講給了更多人聽(tīng)。在快手上，“不刷題的吳姥姥”、“李永樂(lè)老師”等眾多物理學(xué)科普達(dá)人組成了快手物理天團(tuán)，堅(jiān)持以趣味形式普及物理知識(shí)，讓更多人燃起對(duì)物理的好奇心。

以“不刷題的吳姥姥”吳於人為例，她將生活中的物品變成“物理教具”，帶著快手用戶(hù)們探索生活中的物理樂(lè)趣，把科學(xué)變得“接地氣”。“讓物理被大眾關(guān)注、接受和產(chǎn)生興趣”是吳姥姥的初心，也是張朝陽(yáng)、王一等眾多學(xué)者堅(jiān)持物理科普的動(dòng)力。

數(shù)據(jù)顯示，快手泛知識(shí)創(chuàng)作者數(shù)量已達(dá)126萬(wàn)，過(guò)去一年，快手提供超過(guò)3600萬(wàn)場(chǎng)知識(shí)類(lèi)直播，萬(wàn)粉泛知識(shí)創(chuàng)作者視頻發(fā)布量為1.1億，泛知識(shí)內(nèi)容觀(guān)看時(shí)長(zhǎng)達(dá)2.1萬(wàn)億分鐘。越來(lái)越多的泛知識(shí)創(chuàng)作者走進(jìn)快手，用硬核內(nèi)容將知識(shí)的力量傳遞給更多人。

隨著知識(shí)科普內(nèi)容在快手等平臺(tái)上傳播，專(zhuān)業(yè)晦澀的知識(shí)在達(dá)人們的創(chuàng)作中變得通俗易懂、樂(lè)趣十足，知識(shí)共享也在此過(guò)程中惠及更多人。通過(guò)差異化內(nèi)容建設(shè)、多樣化活動(dòng)策劃，快手泛知識(shí)將為科普創(chuàng)造豐沃土壤，為知識(shí)普惠釋放出更多可能性。