10月15日,在楊利偉成功飛天17周年當(dāng)天,《楊利偉給青少年的航天課》在學(xué)而思網(wǎng)校正式上線,全國用戶可免費收看,學(xué)習(xí)和了解中國航天人的故事,傳承載人航天精神。

眼之所見、耳之所聞的航天夢起點

17年前,當(dāng)楊利偉乘坐神舟五號載人飛船成功飛天并順利返回后,他迅速成為無數(shù)中國孩子的榜樣——那是中國孩子們第一次離頭頂?shù)男强漳敲唇?。?dāng)滿懷興奮和期待的他們聽到楊利偉對“太空中能不能看見長城”給出否定回答時,不僅學(xué)到了一件科學(xué)事實,更直接感受到科學(xué)的嚴謹與客觀。

這反而更加刺激了孩子們的航天夢,在隨后的時間里,他們緊緊追隨著楊利偉和神舟系列乃至此后的天宮、嫦娥……的身影,往太空的深處投去渴求的目光。

“小時候我有兩個夢想,一個是當(dāng)飛行員,另一個是想當(dāng)一個火車司機。為什么?因為當(dāng)時的一些廣播和小人書都在說他們的故事。”楊利偉在公益航天課第一課上說。

火車和飛機這種“龐然大物”,給楊利偉的童年帶來的震撼是強烈的,“駕馭它們,成為了不起的英雄”,成為他小時候內(nèi)心強烈的愿望。這種情結(jié),隨著年齡的增長和眼界的開闊,逐漸轉(zhuǎn)化為更高的目標(biāo):像家附近的機場里的飛行員一樣,征服藍天!

楊利偉的航天夢,就是這樣被廣播里的故事,和見到的飛行員的颯爽英姿點燃了,此后他歷經(jīng)求學(xué)、入伍、訓(xùn)練、選拔……最終一步步,登上了去向宇宙空間的“天梯”。

從此,他的故事和身影以及他出艙時說的那句“我為我們的祖國感到驕傲”,也成為了新一代孩子們航天夢的起點——他們的家附近沒有機場,也無法親自接觸飛行員與航天員,但是沒關(guān)系,他們從電視上、新聞里、博物館、手機上……到處都能和以楊利偉為代表的中國航天人所創(chuàng)造的傳奇、帶回的第一手科學(xué)知識親密接觸——中國航天人不僅大無畏地邁向太空,也領(lǐng)著那些仰望星空的孩子們,走近了宇宙。

七堂課,搭建從夢想到現(xiàn)實的航天之梯

“很多孩子都有一個太空夢,但我個人認為,必須分清夢想和空想的區(qū)別,只有切合實際的夢想才能成為激勵和引導(dǎo)自己去奮斗的理想。”楊利偉說。

最好的方式,就是更多的了解。對中國航天人來說,為孩子們打造更為系統(tǒng)、完善、細致的航天課堂,是他們更想送給懷揣航天夢的青少年的一份禮物。

10月15日,楊利偉登上學(xué)而思網(wǎng)校講臺,為孩子們帶來系列公益航天課。課程從飛天夢想講起,全面講述中國載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程,為青少年呈現(xiàn)真實的航天員訓(xùn)練和生活,揭秘真實的太空體驗場景。楊利偉將結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,告訴孩子們,在成為一個航天人的路上,個人夢想如何通過層層試煉,最終成為現(xiàn)實。

楊利偉親授的公益航天課程將由七堂課組成:《翱翔藍天:小少年如何成為優(yōu)秀飛行員?》《飛天夢想:航天員是怎樣煉成的?》《飛向太空:真實的飛天之旅是怎樣的?》《茫茫宇宙:真實的太空生活到底是什么樣的?》《使命在肩:載人航天改變生活》《探索太空:載人航天事業(yè)的“三步走”戰(zhàn)略》《天路無極:載人航天精神世代傳遞》——從初心到使命,七堂課將圍繞楊利偉的成長、研究與航天探索度身展開,全面呈現(xiàn)以他為代表的真實航天員選拔、訓(xùn)練、太空生活、科研試驗。

航天精神,“富養(yǎng)”新一代航天接班人

如何從千里挑一的航天員選拔過程脫穎而出?哪些個人素質(zhì)在這個過程中起到了決定性的作用?這些素質(zhì)如何從小培養(yǎng)?又在日后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中怎樣加強?還有哪些素質(zhì)是成為一名航天員所必備的?中國載人航天是如何以“三步走”步步踏入太空的?

由航天員親自授課的課程所呈現(xiàn)的內(nèi)容也前所未有的細致與真實。孩子們將通過課堂看到太空之旅中充滿人性的多維側(cè)面:包括神舟五號載人飛船發(fā)射之前,航天員和工作人員們在發(fā)射臺上想講個笑話,卻沒有一個人講得出來;在失重環(huán)境里,航天員的面部會因為血液的重新分布而滿臉赤紅甚至感到暈眩;船箭分離的瞬間,他體驗到真實的失重瞬間的奇妙與震撼,以及他幾乎身體失控的按捺不住激動去看窗外的地球的心情……

當(dāng)孩子們面對的是一個會激動、會緊張,會遇到困難并克服困難的真實的航天員時,才能意識到自己和夢想的距離有多近——并不是只有英雄才能完成夢想,而是因為他們克服困難實現(xiàn)了夢想,才成為了英雄。

“當(dāng)我們進行離心機訓(xùn)練時,地面訓(xùn)練最大G值要做到8到8.5個G,相當(dāng)于自身體重的8至8.5倍壓在自己身上。幾乎每一次訓(xùn)練,航天員的眼淚都會不由自主地流下來,但是那個標(biāo)志著‘承受不了’的報警器,從1998年至今,沒有一個航天員按響過。大家可以想想,是什么東西在支撐著我們。”

楊利偉說的這種“東西”,就是這次公益航天課上將要交付給孩子們的更重要的禮物——航天精神。

除了學(xué)習(xí)航天知識,孩子們還將在課堂上發(fā)現(xiàn),“航天夢”的實現(xiàn)不僅需要扎實、豐富、多維的知識,更需要強健的體魄、強大的心理素質(zhì),以及良好的團隊合作意識與犧牲精神。而反過來,加入航天員隊伍,也將對一個人的綜合素質(zhì)起到極大的推動和提升作用?！坝幸环N生活你沒有經(jīng)歷過,就不知其中的艱辛,有一種艱辛你沒有體會過就不知其中的快樂,有一種快樂你沒有擁有過就不知其中的真諦。”

楊利偉強調(diào),學(xué)習(xí)和了解中國航天人的故事,對于孩子的成長還有更大的意義,“如果孩子有探索太空的夢想,我會以過來人的身份告訴他,怎樣把它一步步實現(xiàn)。這其中,離不開堅持的精神和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。這份精神和勇氣,放到其他事情上,也能幫到他。”