9月28日，融合了電影IP+趣味地理知識的創(chuàng)新主題課程“大美中華地理小課堂”在愛智康A(chǔ)PP、學(xué)而思APP等正式上線。該視頻課程由學(xué)而思旗下聚焦中小學(xué)個性化教育的品牌“學(xué)而思·愛智康”（以下簡稱為“愛智康”）攜手跨國家庭娛樂公司東方夢工廠共同打造，學(xué)而思輕課聯(lián)合出品。課程以將于10月1日上映的動畫電影《雪人奇緣》的故事為核心，將主人公“雪人大毛”的中華奇幻旅程和地理知識巧妙結(jié)合，為孩子們帶來了一堂生動有趣、寓教于樂的大美中華地理課程。

本次跨界合作是愛智康基于“激發(fā)動力，培養(yǎng)能力”教育理念的新嘗試。每個孩子都有屬于自己的天賦，教育者需要根據(jù)孩子的自身特點，為他們量身定制專屬的學(xué)習(xí)方案。將地理知識融合到電影情境中的創(chuàng)新課程形式，就是從孩子們的興趣出發(fā)，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)孩子會學(xué)習(xí)的能力，從而幫助他們更積極主動、更高效地學(xué)習(xí)。

電影定制版地理課程將課堂搬到電影院

將地理課堂搬到電影院，讓學(xué)習(xí)有趣有料更有效

在北京和上海，愛智康邀請數(shù)百位家長、孩子、教育行業(yè)的專家、媒體老師參加線下地理趣味課堂暨電影《雪人奇緣》點映活動。觀影前，老師通過電影定制版地理視頻課，為孩子們講解影片中涉及的地理知識，設(shè)計有趣的互動游戲。孩子們沉浸在情境中，聽得入神，記得牢固。家長于女士表示：“故事很動人，地理小課堂也很有趣，讓孩子開闊眼界的同時記住了知識，還認(rèn)識到了陪伴、合作的重要性?！?/p>

電影《雪人奇緣》講述了三位中國少年幫助“雪人大毛”回家、穿越祖國3000公里的奇幻冒險。他們一路經(jīng)過雄偉的黃山奇峰、壯觀的樂山大佛、令人嘆為觀止的珠穆朗瑪峰......

“我們將地理課堂直接搬到了電影院。每看到一個地方，我就會引導(dǎo)孩子們了解這個地方的地勢地貌、風(fēng)土人情。飛到黃山時，我會講解黃山云海的成因；而到了珠穆朗瑪峰，我會和他們分享這座世界最高峰的身高之謎……跳脫出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這樣的方式能讓知識傳遞得更具象更易理解，實現(xiàn)了教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的雙重提升?！闭n程主講人、愛智康文科產(chǎn)品負(fù)責(zé)人田起老師表示。

田起老師線下地理趣味課堂場景式教學(xué)寓教于樂

故事中傳遞的陪伴、關(guān)愛、合作等品質(zhì)， 這也是愛智康選擇和《雪人奇緣》合作的原因。愛智康認(rèn)為，好的教育不只是知識的傳遞，而是在注重學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，形成以學(xué)生為中心、以綜合能力提升為核心的個性化場景式教學(xué)模式。

因材施教, 用愛教育，讓每個孩子都成為更好的自己

愛智康與《雪人奇緣》的合作，圍繞“用愛教育，創(chuàng)造可能”這一主題展開，除了線上趣味地理課程、電影點映場中的地理課堂，愛智康還邀請了教育專家湯維女士前往學(xué)習(xí)中心，為孩子們定制課間活動，用“解扣”和“不倒森林”等互動游戲幫助孩子們塑造心智。愛智康認(rèn)為，接受專業(yè)系統(tǒng)的心理教育，有助于幫助孩子們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的壓力，成為更優(yōu)秀的自己，創(chuàng)造無限可能。老師對學(xué)生傾注更多的關(guān)注與陪伴，也是個性化教育的優(yōu)勢。

愛智康8人班的孩子們一起玩“解扣”游戲

同時，愛智康還與麥當(dāng)勞中國外送服務(wù)——麥樂送跨界合作，為愛智康學(xué)習(xí)中心的孩子們送上麥當(dāng)勞《雪人奇緣》定制主題套餐，“雪人大毛”親自將套餐送到學(xué)生手中，讓孩子們在接受知識“澆灌”的同時，收獲滿滿的物質(zhì)“食糧”。

麥樂送叔叔和雪人大毛一起為孩子們送定制版套餐

愛智康8人班學(xué)生與大毛互動

打造以學(xué)生為課堂主角，以提升多維能力為核心的個性化教學(xué)模式

“在愛智康，每次上課都特別有意思，老師會根據(jù)我的特點準(zhǔn)備教學(xué)方案，教我整理錯題本，分析錯誤原因，強化正確思路。老師還用不同的動物來區(qū)分錯誤類型，螞蟻就是小的讀題錯誤，大象就是嚴(yán)重的知識點疏漏，這種方式讓我會學(xué)習(xí)也愛學(xué)習(xí)。而且老師還經(jīng)常鼓勵我，就像電影里說的那樣，每個人都有自己的天賦，他也會讓我發(fā)現(xiàn)自己的天賦，”前來參加點映活動的王同學(xué)分享了他的故事。

作為愛智康的老師，除了要有“教”的水平，更需要有“育”的能力。在愛智康高中部數(shù)學(xué)老師劉平看來，“在日常生活中，學(xué)生跟家長難免會有小摩擦，而同齡的朋友心智成熟度都差不多，往往無法從他們那里獲得幫助，而我們的存在恰好起到了平衡作用，既能滿足學(xué)生獲取知識、塑造多種能力的需求，還能提供心靈的陪伴和疏導(dǎo)。為了幫助他們更好地培養(yǎng)能力，我們也會定期接受嚴(yán)格的師資考核，精進(jìn)專業(yè)能力，和學(xué)生相互成就。”

作為以1對1和8人班為主打產(chǎn)品的個性化教育品牌，愛智康始終把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力放在首位。無論是嚴(yán)格的師資標(biāo)準(zhǔn)，每年兩次的教師專業(yè)能力考核，還是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄畜w系，以及以提升多維能力為核心的個性化、場景式教學(xué)模式，都是圍繞高效學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子受益一生的能力的目標(biāo)展開。未來，愛智康將持續(xù)賦能個性化教育，尊重并發(fā)掘個體潛力，幫助每個孩子實現(xiàn)更好的自己。